VIDEO DEL ASSIAG DELS ESCENICS

EXAMEN DE LES PAU - DISSENY.

EXERCICI DE SELECTIVITAT

PART COMUNA.

1. Ús equiparable. El disseny ha de proporcionar les mateixes formes d’ús a tots els

usuaris.

2. Ús flexible. Ha d’oferir possibilitats d’elecció en els mètodes d’ús. S’hi ha de

poder accedir amb qualsevol de les dues mans. Ha d’oferir exactitud i precisió.

3. Simple i intuïtiu. Se n’han d’eliminar les complexitats innecessàries per a simplificar-

ne l’ús.

4. Informació perceptible. La forma ha de donar informació sobre l’ús.

5. Tolerància a l’error. El disseny ha de disposar dels elements per a minimitzar riscos

o errors. També ha d’eliminar elements perillosos i fer més accessibles aquells

que s’hi utilitzen.

6. Ha d’exigir poc esforç físic i utilitzar de manera raonable les forces per a operar-hi.

7. Mida i espai d’accés i ús. Qualsevol component ha de ser confortable i perceptible.

Ha d’acomodar-se a variacions de la mida de la mà o d’altres parts del cos

—     Quins d’aquests principis incompleixen els objectes de la imatge A?

L’ imatge A incompleix per començar la primera norma. Ja que depèn de la grandària dels dits no serà útil per tothom. No incompleix la segona norma, ja que encara que et dona les marques on posar els dits, tu realment pots agafar els objectes com vulguis. També compleix la tercera, perquè l’ intenció és simplificar l’ ús. Tot i que no ha eliminat molèsties sinó que ha afegit comoditats. Sobre la quarta  

— Com es podrien rectificar aquests possibles errors en els dos objectes?
Per poder corregir aquests errors s'hauria de pensar en una manera ne la qual no depengui de la forma de la teva ma, ni de l'amplada dels teus dits per ajudar a subjectar-ho. Com per exemple en el cas del gos, en comptes de marcar la forma dels dits, simplement que tot ell dos un conjunt com una manopla.. així si els teus dits són molt petits o molt grans no intervé en la seva utilitat.

OPCIÓ A

EXERCICI 2
Observeu aquest objecte (imatge B) i comenteu-ne els avantatges i els inconvenients. Proposeu alguna millora que en faciliti l’ús quotidià.

              -És una avantatge a l'hora de netejar-ho perquè tot és més net i més pràctic. No has de recollit les molles del pa i ho rentes tot d'un cop. També et facilita molt ja que tot és molt ràpid, ho poses al rentabaixelles i ja esta, no has de rentar plat per plat abans de posar-ho. Però també és un incovenient ja que només hi han quatre plats, si algu més volgués dinar o sopar suposaria un problema el seu plat. I que pot resultar anti-higiènic. 

EXERCICI 3

Projecteu un embalatge per a la tauleta gràfica XO-3 (imatge C), que forma part del
programa «One Laptop per Child» (‘Un Portàtil per a cada Nen’). El preu de venda serà
de 75 euros, aproximadament, perquè els nens de països en via de desenvolupament en 

puguin tenir un.

La tauleta amb la nansa plegada fa 140 mm d’alt, 196 mm de llarg i 8 mm d’ample.
Per a l’embalatge, empreu únicament cartó ondulat de 3 mm de gruix i afegiu-hi
adhesius per a resoldre el tancament. Els adhesius poden estar impresos a dues tintes
com a màxim, d’acord amb les pautes gràfiques del mateix producte.
Utilitzeu el quadern de respostes obert per a aconseguir el format DIN A3 de la
doble plana, de manera que entregueu:
— Un DIN A3 amb esbossos, esquemes i un text en què expliqueu detalladament
el procés que heu seguit.
— Un DIN A3 amb la planta i l’alçat de la proposta definitiva, un esbós de l’etiqueta i el dibuix dels detalls necessaris per a comprendre com es plega embalatge.

(FET EN UN FULL)

OPCIÓ B

EXERCICI 2
En la imatge D es mostra un embalatge d’un producte ecològic. Comenteu-ne els
atributs gràfics i sígnics que operen en consonància amb la consciència ambiental.

            -Com elements sígnics podem trobar el color verd, és a dir, el color verd sempre s'ha relacionat amb la natura i amb la vegetació. I el color marro també té una relació semblant, ja que es relaciona amb la fusta, amb els troncs. Són colors que normalment s'utilitzen en temes ecològics ja que el públic ho relaciona amb aquests aspectes. Com aspectes gràfics trobem que el material és orgànic (CARTRÓ) i que les lletres, la tipografia, és rodona i clara, no gaire rebuscada. Que ens és fàcil d'entendre.


EXERCICI 3
Disseny d’un galliner

A partir de la malla hexagonal (imatge E), que se subministra amb un rotlle continu de 220 cm d’ample, confeccioneu un galliner estable i resistent que s’haurà de
col·locar a un pati molt gran. No cal fer cap base sobre el sòl, ja que a les gallines els agrada molt picar les herbes i els insectes petits, però sí que ha de tenir el sostre cobert per
a evitar l’atac d’ocells rapinyaires. La planta (quadrada, circular…) no ha d’excedir de
250 cm per cap costat, però pot ser més reduïda. Ha de fer uns 200 cm d’alçària, ja que
hi ha de poder entrar una persona. No oblideu fer-hi una porta petita perquè s’hi pugui
entrar a netejar, a donar menjar a les gallines, etc.
Per dissenyar el galliner, cal seguir els passos següents:
— Pensar una estructura resolta amb llistons de secció rectangular de 100 mm×
24 mm i amb una llargària de 240 cm, que es poden tallar a la mida que necessiteu, clavats amb claus i martell.
— Clavar la malla per sobre de l’estructura amb grampillons (imatge F).

 (FET EN UN FULL )